师资队伍：特色课推荐之——胥老师书法
胥老师自幼习书，深知学习书法的重要性，强调练字从基础入手，要有扎实的基本功。创办课堂与线上相结合的教学方式，学生的家庭作业随时上传进行指导。从多年的书法教学经验中，总结了一套简洁实用的教学方法，并且追求与时俱进,不断创新，把人们印象中枯燥的书法课变得生动有趣。胥老师每次课程结束都会跟孩子和家长及时沟通，使孩子的学习更轻松，进步更惊人。
胥老师课程介绍（软笔、硬笔）：许多家长都觉得自己的孩子特别调皮，无法静心学习文化课，而学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，经过一段时间的学习，孩子的专注力就会有所提高，使学生养成专心致志学习的好习惯。胥老师书法课因人制宜，方法独特，注重执笔姿势、真草隶篆等字体临摹的强化训练，结合五千年传统文化，进行创作技巧指导、审美及书法鉴赏能力的培养。培养孩子良好的行为习惯、坚强的意志力，从头到脚保持正直，做到“头正、肩送、身直、臂开、足安”，锻炼“站桩功”，间接辅助孩子的体形。培养学生成为具有艺术品位和有人文底蕴的优.秀人才。
花园教育幼小衔接班深受家长欢迎的教学品牌！
幼小衔接教学
时间过得很快，孩子们再过几个月，就要成为小学生了。从幼儿园进入小学是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中大的一次，要比高考、中考的转变都要巨大。的确，如果“幼小”衔接得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象。心理方面也会表现出精神负担重、情绪低落、自信心不足，甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。那么怎样才算做好“幼小”衔接呢？可以用三句话来概括：
一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动学习，不懂就问； 二是“活动能合群”，就是在日常学习、活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着。
幼小衔接教学
★花园教育幼小衔接解决孩子那些实际问题：
人际关系平稳过渡，学习方式平稳过渡，行为约束平稳过渡，生活习惯平稳过渡。适应小学独立午餐、饮水的生活习惯，适应按时完成并自己检查家庭作业，适应自己独立完成整理书包、文具等，适应游戏、玩耍、看电视的时间骤然减少等。
★花园教育幼小衔接学生培养目标：
拥有优.秀的身体素质，拥有良好的性情品格；懂得尊重，会处理简单的与老师、同学和社会群体的关系；拥有良好的学习态度（包括主动性、责任感、坚持性）和学习能力；拥有优.秀的阅读、思考、动手和表达能力；拥有优.秀的思维能力、及一般基础知识的掌握。